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理解教育 取消公办中小学教师编制可不可行?教师队伍稳定性引关注

   2024-05-07 互联网微发信息网65
核心提示:最近,关于教师招聘转向聘用制后,报考人数显著下降,导致部分岗位取消或缩减的消息,引起了公众广泛关注。4月,厦门市翔安区公告招聘骨干教师,明确指出招聘的教师将参照事业单位聘用制人员管理,享受与在编人员相同的标准和福利待遇

理解教育 取消公办中小学教师编制可不可行?

最近,关于教师招聘转向聘用制后,报考人数显著下降,导致部分岗位取消或缩减的消息,引起了公众广泛关注。4月,厦门市翔安区公告招聘骨干教师,明确指出招聘的教师将参照事业单位聘用制人员管理,享受与在编人员相同的标准和福利待遇。然而,不久后,该区教育局宣布因部分岗位未达到3:1的报考比例,不得不取消11个岗位、减少6个岗位的招聘计划。

理解教育 取消公办中小学教师编制可不可行?

这一变动引发了“公办学校教师招聘无固定编制”话题的热烈讨论,网民担心,教师岗位失去传统意义上的“铁饭碗”,变为合同制可能会降低吸引力,造成优秀师资流失。

理解教育 取消公办中小学教师编制可不可行?教师队伍稳定性引关注

教师编制管理改革的背后,是城镇化加速、生育政策调整以及教育课程更新等多重因素,导致城镇中小学面临师资总量短缺和供需不匹配的问题,具体表现为编制不足、超额又超编、有编无人用和有空编不填补等复杂情况。

对于取消公办学校教师编制的可行性,有研究提出,这可能导致教师队伍稳定性风险增加,建议采取灵活的编制核定标准,优化编制管理,建立跨区域编制流通机制,并探讨编内编外教师并行制度,确保同工同酬。

教育部等八部门于2022年联合发布的《新时代基础教育强师计划》,强调了优化教职工编制配置的重要性,要求根据实际需求动态调整,提高编制使用的效率。

 
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